مدى تحقق معايير الفاعلية في معادلة اختبارين أحدهما ثنائي التدريج والآخر متعدد التدريج وفق نماذج النظرية الكلاسيكية والنظرية الحديثة في القياس - الشريفين، نضال كمال محمد; الكيلاني، عبد الله زيد (عمان، الأردن : جامعة عمان العربية للدراسات العليا، كلية العلوم التربوية، قسم القياس والتقويم النفسي والتربوي،, 2003)
يشتمل علي ملخصات باللغة العربية والإنجليزية
يشتمل علي ارجاعات بيليوجرافية
1
Keywords: الاختبارات والقياسات التعليمية; الامتحانات; علم النفس التربوي