The impact of lexical programming on explicit vocabulary expansion and word retention of EFL undergraduate female students / by Yasmine S. Al-Elaiwy ; Abdulhameed Elewa, advisor - Al-elaiwy, Yasmine S. (Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University, College of Languages and Translation, Department of english Language and Literature, 2012)
لقد تم تقديم هذه الرسالة ضمن متطلبات الحصول على درجة الماجستير في الفنون، حيث أجريت الدراسة للتحقق من فاعلية برنامج التميت فوكابيلري ( Ultimate Vocabulary ) الحاسوبي في اثراء المفردات وحفظ الكلمات لدى طالبات المرحلة الجامعية. وقد شارك في هذه الدراسة 45 طالبة من قسم اللغة الإنجليزية في جامعة القصيم بالمملكة العربية السعودية، وقسمت الطالبات إلى مجموعتين : المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة. كما استغرق اجراء الدراسة 12 أسبوع، وأشارت النتائج إلى أن أداء المشاركات في المجموعة التجريبية فاق أداء الطالبات المشاركات في فريق المجموعة الضابطة في اختبار ما بعد التجربة ( p > 001)، وكشف الاستبيان الذي وزع في نهاية الدراسة أن البرنامج ممتع ومفيد وفقاً لآراء الطالبات، وأظهرت نتائج الاختبار البعدي أن الطالبات تمكنت من استرجاع المفردات المكتسبة حديثاً بعد مضي أربعة أسابيع. كما أشار تحليل العينات المتباينة ( أنوفا ) ANOVA إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء المشاركات في المستويات الأكاديمية الثلاثة، وذلك في اختبار ما بعد التجربة ( p<05) وأظهرت الدراسة أيضاً أن هناك علاقة طردية ما بين استخدام الطالبات للحاسب الالي المنزلي واثراء الذخيرة اللغوية من ناحية أخرى لا توجد علاقة بين دراسة اللغة الإنجليزية في المؤسسات الخاصة وبين اثراء المفردات، وتعرض الدراسة بعض المقترحات لبحوث مستقبلية
includes Arabic abstract
the is one copy in KAGL
Keywords: English language -- Vocabulary -- Study and teaching -- Arabic speakers; English language -- Vocabulary -- Study and teaching -- Computer-assisted instruction; English language -- Study and teaching (Secondary) -- Foreign speakers; English literature -- Translations into Arabic