اكتشف مناهل المعرفة!

مبادئ القياس والتقويم في التربية /

القياس والتقويم في التربية وعلم النفس /

مبادئ القياس والتقويم في التربية /

مبادئ القياس والتقويم في التربية /

أساسيات القياس والتقويم في التربية /

القياس والتقويم التربوي /

القياس والتقويم التربوي /

أساسيات القياس والتقويم في التربية والتعليم /

قياس وتقويم التحصيل الدراسي /

قياس وتقويم تعلم الطلبة /

القياس والتقويم في العملية التدريسية /

الاتجاهات الحديثة في القياس النفسي والتقويم التربوي /

الاتجاهات الحديثة في القياس النفسي والتقويم التربوي /

أسس ومفاهيم القياس والتقويم في مجال التعليم /

التقويم الذاتي في التربية /

التقويم والقياس /

أصول التقويم والقياس التربوي : المفهوم والتطبيقات /

القياس والتقويم التربوي واستخدامه في مجال التدريس الصفي /

القياس والتقويم التربوي واستخدامه في مجال التدريس الصفي /

القياس والتقويم في التعلم والتعليم /

الإختبارات محكية المرجع : فلسفتها وأسس تطويرها /

تقويم كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير مكونات المنهج /

مدى استخدام معلمات اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية لأساليب التقويم البديل /

تقويم مهارات الأسئلة الصفية لدى معلمي العلوم في المرحلة المتوسطة بمحافظة القويعية في ضوء التقويم الأصيل /

الاختبارات والمقاييس في العلوم النفسية والتربوية : خطوات إعدادها وخصائصها /

العلاقة بين النمو المعرفي والنمو الأخلاقي لدى عينة من طلاب التعليم العام بمدينة جدة /

القياس النفسي /

دليل المعلم في تقويم الطلبة في الدراسات الاجتماعية /

الصعوبات الإدارية والفنية التي تواجه برنامج تطوير مهارات تقويم التحصيل الدراسي /

القياس والتقويم في التعلم والتعليم /

فاعلية أداء مديرة المدرسة الابتدائية بالمنطقة الشرقية من المملكة العربية السعودية في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة /

فعالية برنامج تعديل مفهوم الذات على تحصيل المتأخرين دراسيا بمدينة الرياض : دراسة تجريبية

التقييم النفسي التربوي في ميدان التربية الخاصة /

الاتجاهات الحديثة في القياس النفسي والتقويم التربوي /

القياس والتقييم وأساليب القياس والتشخيص في التربية الخاصة /

فن صياغة الأسئلة :

الثقافة الاختبارية /

تقدير مستوى مهارات اصغاء الموجهات التربويات أثناء المقابلات الاشرافية مع المعلمات في المدارس المتوسطة العامة للبنات بالرياض /

واقع استخدام اللغة الانجليزية للمرحلة المتوسطة لأساليب التقويم الأصيل /

نماذج التدريس الصفي /

ملخصات الرسائل الجامعية العالية والدقيقة الماجستير والدكتوراه : قسم التربية وعلم النفس /

الادارة المدرسية ودورها في الاشراف التربوي /

التفكير أنواعه ومهاراته واستراتيجيات تعليمه /

القياس والتقويم التربوي في العملية التدريسية /

تعليم تفكير القبعات الست : تفكير القبعة الحمراء = Thinking 6 hats : red hat /

الإختبارات محكية المرجع : فلسفتها وأسس تطويرها /

علم النفس التربوي /

الاتجاهات الوالدية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي والتفكير الابتكاري/

علم النفس التربوي /

المختصر في علم النفس التربوي /

مدارس الحياة : نظرة تربوية إيمانية /

التربية الإيجابية من خلال إشباع الحاجات النفسية للطفل : منهج تربوي لتطوير الطفل /

فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة /

أبناؤنا وبناتنا /

مهارات التفكير /

علوم التربية والنفس والافادة في تدريس المتعلم وسياسة التعلم : الغزي والعلموي : كتاب المعيد في أدب المفيد والمستفيد /

التعلم : أسسه و نظرياته و تطبيقاته /

عادات الاستذكار ومهاراته الدراسية السليمة /

المرشد العملي لحل المشاكل السلوكية في مرحلة ماقبل المدرسة /

فعالية برنامج إرشادي قائم على الإرشاد بالواقع في خفض مستوى العجز المتعلم وأثره على الكفاءة الذاتية لدى طالبات جامعة الملك عبد العزيز /

فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات ـ مستند إلى معيار الاتصال الرياضي في التحصيل وتنمية مهارات التواصل اللفظي والكتابي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالسعودية /

أثر إستراتيجيتين تدريسيتين في الرياضيات قائمتين على الاستقصاء في التحصيل والتفكير الرياضي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن /

واقع وتطلعات استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات في المدارس الحكومية في الأردن /

أثر المنهاج ولغة التدريس في اكتساب المعرفة الرياضية والقدرة على حل المشكلات والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلبة الحلقة الثانية في دولة الإمارات /

استراتيجيات تنمية التفكير التي يستخدمها معلمون مهرة في تدريس الرياضيات في المرحلة الأساسية العليا في الأردن /

قواعد الدراسة في الجامعة : دليل لمساعدة الطالب للدراسة في جامعات ومؤسسات التعليم العالي في الوطن العربي /

مدى توفر معيار حل المسألة في كتب الرياضيات المدرسية و تدريسها في الأردن في ضوء المعايير العالمية لمناهج الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا /

النموذج الاستقصائي في التدريس والبحث وحل المشكلات /

تحليل محتوى الإحصاء والإحتمالات في مناهج المدرسة الأردنية وفق معايير المجلس الوطني الأمريكي لمعلمي الرياضيات NCTM لعام 2000 وبناء نموذج لتطويرها = Analysis of statistics and probabilities content in Jordanian school mathematics curricula with respect to the NCTM standards for school mathematics and building a model for its development /

درجة توافر معياري الربط والتمثيل في كتب الرياضيات المدرسية في الأردن في ضوء المعاير العالمية لمناهج الرياضيات للمرحلة الأساسية /

الاتصال والتمثيل الرياضيان لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن في ضوء معايير NCTM لعام 2000 م /

أثر استراتيجية الاستقصاء الموجه في تدريس الهندسة على التحصيل وتنمية التفكير الهندسي لدى طالبات الصفين السادس والثامن من المرحلة الاساسية العليا في الأردن/

فاعلية إستراتيجيتين تدريسيتين قائمتين على التعلم الإتقاني في التحصيل والاتصال في الرياضيات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن /

أثر استراتيجية التعليم التعاوني الإتقاني واستراتيجية التعليم المفرد المعزز بالحاسوب في التحصيل في الرياضيات وحل المشكلات الرياضية لدى طللاب المرحلة الأساسية في الأردن /

مناهج تدريس الرياضيات للصفوف الأولى = bMathematics curricula and instruction for elementary grades /

أثر استراتيجية التعلم المستند إلى طريقة المشروع في حل المشكلات والكتابة في الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة في السعودية = The effect of project-based learning in mathematics on problem solving and mathematical writing for intermediate students in Saudi Arabia /

مناهج البحث العلمي : الإحصاء في البحث العلمي /

مناهج البحث العلمي : تصميم البحث والتحليل الإحصائي /

مراعاة مبدأ المساواة في مناهج الرياضيات المدرسية وتدريسها في المرحلة الأساسية في الأردن في ضوء وثيقة مبادىء ومعايير الرياضيات المدرسية الأمريكية /

مدى اكتساب طلبة المرحلة الأساسية العليا للمفاهيم والمهارات الرياضية العددية في مدارس وكالة الغوث في منطقة إربد /