Discover Knowledge Resources!

العلاقة بين تقديرات المعلمين للتحصيل الدراسي للطلبة وبين تقديرات القدرة في اختبارين أحدهما ثنائي التدريج والآخر متعدد التدريج باستخدام نموذج راش /

تطوير نظام بنك محوسب لفقرات اختبار في الرياضيات متعدد الأبعاد باستخدام فقرات ثنائية التدريج ومتعددة التدريج /

الخصائص السيكومترية لصورتي اختبار في الرياضيات فقرات إحداهما ثنائية التدريج والأخرى متعددة التدريج وفق نظريتي القياس التقليدية والحديثة /

فاعلية طرق منحنى خصائص الفقرة في الكشف عن الأداء التفاضلي لمتغير الجنس في فقرات اختبار رياضيات متعددة التدريج وثنائية التدريج /

نماذج نظرية : الاستجابة للفقرة متعددة التدريج متعددة الأبعاد وبرامجها الحاسوبية /

تطوير اختبار رياضيات متعدد المستويات للصفوف الأساسية 3-6 بفقرات متعددة التدريج /

مشكلات استخدام تحليل الانحدار المتعدد التدريجي /

نظرية الذكاءات المتعددة : نماذج تطبيقية/

الاختبارات المدرسية /

أثر تعدد الأبعاد في تقدير معالم فقرات ثنائية التدريج ومتعددة التدريج وفي تقدير معالم القدرة باستخدام برامج حاسوبية تفترض أحادية البعد أو التعدد في الأبعاد /

نماذج من الاختبارات الموضوعية في اللغة العربية /

اختبارات تورانس للتفكير الابتكاري : مقدمة نظرية /

نظريات ومسائل في المعادلات التفاضلية /

تطور بطارية اختبارات لقياس الذكاءات المتعددة وفق نظرية جاردنر واستخلاص الخصائص السيكومترية لها = Developing a battery tests of multiple- intelligences according to gardner theory and extracting their psychometric characteristics /

النظرية الاحصائية للموثوقية واختبارات الحياة : نماذج احتمالية /

الاختبارات المدرسية /

نظرية اختبار الفرضيات /

الشركات متعددة الجنسيات ومعايير السيادة للدول وفق القانون الدولي /

مقياس الفصام في اختبار الشخصية المتعدد الأوجه /

مقياس الاكتئاب في اختبار الشخصية المتعدد الأوجه /

القياس والتقويم التربوي في العملية التدريسية /

اختبار الاستعداد المدرسي لطفل الحضانة والروضة /

التقويم التربوي /

المشروع : ذكاء نظرية الذكاء المتعلم = Project : intelligence learnable intelligence /

اتجاهات طلاب جامعة أم القرى نحو الاختبارات المقالية والاختبارات الموضوعية : دراسة موضوعية /

التقويم التربوي بين الواقع والمأمول /

التقويم التربوي : الأسس-الأهداف-النظرية-التطبيق /

القياس والتقويم التربوي /

التقويم والقياس النفسي والتربوي : اتجاهات معاصرة-برامج تدريبية-نماذج لإعداد وتعريب الاختبارات /

إتجاهات حديثة في التقويم التربوي /

التقويم التربوي البديل : أسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانية /

القياس والتقويم التربوي والنفسي /

القياس النفسي والتربوي : نظريته ، أسسه ، تطبيقاته /

فعالية برنامج إرشادي قائم على الحكمة الاختبارية لخفض مستوى قلق الاختبار المحوسب لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة /

أساسيات القياس والتقويم في التربية والتعليم /

تقويم مهارات الأسئلة الصفية لدى معلمي العلوم في المرحلة المتوسطة بمحافظة القويعية في ضوء التقويم الأصيل /

القياس والتقويم الصفي /

التقويم التربوي /

القياس والتقويم التربوي في العملية التدريسية /

مقارنة لوائح الاختبارات وعلاقتها بتحصيل طلاب الصف السادس الابتدائي في محافظة القنفذة /

التقويم التربوي /

التقويم التربوي : الأسس-الأهداف-النظرية-التطبيق /

إتجاهات حديثة في التقويم التربوي /

العلاقة بين مستوى تأثير أولياء الأمور باختبارات الأبناء وبعض المتغيرات : دراسة ميدانية على عينة سعودية /

القياس والتقويم الصفي /

التقويم التربوي /

دليل مهارات بناء الاختبارات /

التقويم الواقعي /

الاختبارات التحصيلية المدرسية : أسس بناء وتحليل أسئلتها /

القياس والتقويم في التربية والتعليم /

تصحيح الاختبارات المقالية بين الموضوعية و الذاتية / اعداد محمد صالح بن علي جان

طرق المراجعة وقلق الامتحان : تشخيص الصعوبات واقتراح الحلول /

الاختبارات التحصيلية : مفهومها، كيفية إعدادها، أسس بنائها وتكوينها وتطبيقات ميدانية /

الذكاءات المتعددة مراجعات وامتحانات /

الاطار المرجعي للتقويم التربوي /

أساسيات القياس والتقويم في التربية /

مدى تحقق معايير الفاعلية في معادلة اختبارين أحدهما ثنائي التدريج والآخر متعدد التدريج وفق نماذج النظرية الكلاسيكية والنظرية الحديثة في القياس /

أساليب علمية تساعدك على النجاح في الامتحانات /

الاختبارات المدرسية /

الاختبارات الوطنية بالمملكة العربية السعودية : دراسة عن مستويات تحصيل الطلاب والطالبات للمرحلة الابتدائية /

مدى تحقق معايير الفاعلية في معادلة اختبارين أحدهما ثنائي التدريج والآخر متعدد التدريج وفق نماذج النظرية الكلاسيكية والنظرية الحديثة في القياس /

بناء اختبار للتفكير الناقد والتحقق من فاعلية فقراته في الكشف عن الطلبة الموهوبين /

أثر طريقة الحل والصيغة الرياضية في قدرة طلبة الصف الثامن على حل المعادلتين الخطيتين بمتغيرين في مدارس مديرية التربية والتعليم لمنطقة اربد الثانية /

الظروف الملائمة لاستقرار اعضاء هيئة التدريس في الجامعات العربية /

فاعلية القياس التكيفي في تقويم التحصيل في مبحث الأحياء للصف الثاني الثانوي العلمي في الأردن /

فاعلية نموذج التقدير الجزئي في بناء اسئلة من فقرات متعددة الخطوات في مادة الكيمياء في الصف الثاني الثانوي العلمي /

تطوير بنك فقرات في العلوم العامة باستخدام أساليب المعادلة الافقية المستندة إلي نظرية الحديثة في القياس /

التقويم في التربية الخاصة /

تطوير اختبار رياضيات متعدد المستويات للصفوف الأساسية 3-6 بفقرات متعددة التدريج /

مقارنة فاعلية ثلاث طرق في انتقاء فقرات اختبار رياضيات محكي المرجع في المرحلة الأساسية /

صيغ الارتباط القانوني المستخلصة بين مجموعة من متغيرات القدرات المعرفية ومتغيرات التحصيل لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن /

بناء مقياس متعدد الأبعاد للقدرات المعرفية للتعرف على صعوبات التعلم وتشخيصها للفئة العمرية من (8-11) سنة /

أثر استراتيجية المهمة المستندة إلى تعديل مصادر العزو في الكفاءة الذاتية والأداء لدى الطلبة ذوي التحصيل المرتفع والمتدني في الرياضيات /

أثر نموذج الاستجابة للفقرة وتعدد الأبعاد وطريقة المطابقة في تقدير معالم الأفراد والفقرات /

تطوير مقياس متعدد الأبعاد لتقييم البنى الشخصية لموظفين مصنفين في فئة متخصصين في الأردن /

فاعلية نموذج راش في انتقاء فقرات مقياس تقدير لتقييم أداء المعلم في مدارس وكالة الغوث في الأردن /

بناء مقياس للمهارات فوق المعرفية لدى طلبة الفرع العلمي الثانوي والتحقق من خصائصه السيكومترية وفق نظريتي القياس الكلاسيكية والحديثة /

الخصائص السيكومترية لصورتي اختبار في الرياضيات فقرات إحداهما ثنائية التدريج والأخرى متعددة التدريج وفق نظريتي القياس التقليدية والحديثة /

اشتقاق معايير لاختبارات مختارة من فقرات بنك أسئلة في مقرر الرياضيات للثانوية العامة في اليمن استنادا إلى تقديرات القدرة حسب نظرية الاستجابة للفقرة = Norming of Tests Selected form an Item Bank on General Secondary Exam Mathematics in Yemen Based on ability Estimates According to Item Response Theory/

التقويم في التربية الخاصة /

التقويم في التربية الخاصة /