Discover Knowledge Resources!

الخصائص السيكومترية لصورتي اختبار في الرياضيات فقرات إحداهما ثنائية التدريج والأخرى متعددة التدريج وفق نظريتي القياس التقليدية والحديثة /

تطوير نظام بنك محوسب لفقرات اختبار في الرياضيات متعدد الأبعاد باستخدام فقرات ثنائية التدريج ومتعددة التدريج /

مدى تحقق معايير الفاعلية في معادلة اختبارين أحدهما ثنائي التدريج والآخر متعدد التدريج وفق نماذج النظرية الكلاسيكية والنظرية الحديثة في القياس /

العلاقة بين تقديرات المعلمين للتحصيل الدراسي للطلبة وبين تقديرات القدرة في اختبارين أحدهما ثنائي التدريج والآخر متعدد التدريج باستخدام نموذج راش /

تطوير اختبار رياضيات متعدد المستويات للصفوف الأساسية 3-6 بفقرات متعددة التدريج /

أثر تعدد الأبعاد في تقدير معالم فقرات ثنائية التدريج ومتعددة التدريج وفي تقدير معالم القدرة باستخدام برامج حاسوبية تفترض أحادية البعد أو التعدد في الأبعاد /

مقارنة أربع طرق للكشف عن الأداء التفاضلي لمتغير الجنس في فقرات إختبار قدرات عقلية خاصة للفئة العمرية 15-16 سنة في الأردن = Comparing four procedures for detecting gender-based differential functioning of items of a specific mental abilities test for the 15-16 year age group in Jordan /

أثر عدد مراحل القياس التكيفي وعدد أسئلة كل مرحلة في تقدير القدرة والخطأ المعياري في التقدير باستخدام أسئلة ثنائية ومتعددة التدريج /

فاعلية نموذج التقدير الجزئي في بناء اسئلة من فقرات متعددة الخطوات في مادة الكيمياء في الصف الثاني الثانوي العلمي /

أثر طريقة خلط فقرات ذات بدائل مختلفة العدد لأسئلة الإختيار من متعدد على صعوبة وتمييز الفقرة وثبات الاختبار = The effect of mixing items with different numbers of response options on item difficulties discriminations and test reliability /

مقارنة فاعلية ثلاث طرق في انتقاء فقرات اختبار رياضيات محكي المرجع في المرحلة الأساسية /

أثر تعليمات التخمين في استجابة الطلبة لفقرات الاختيار من متعدد على الخصائص السيكومترية للاختبار وفقراته /

الكشف عن الأداء التفاضلي لمتغير الجنس لفقرات اختبار تحصيلي في العلوم العامة للصف الثامن الأساسي في مديرية التربية والتعليم /

مقياس الاكتئاب في اختبار الشخصية المتعدد الأوجه /

مقياس البارانويا في اختبار الشخصية المتعدد الأوجه /

مقياس السيكاثينيا في اختبار الشخصية المتعدد الأوجه /

مقياس الفصام في اختبار الشخصية المتعدد الأوجه /

الشركات متعددة الجنسيات /

مقياس الهستيريا في اختبار الشخصية المتعدد الأوجه /

مقياس الانحراف السيكوباتي في اختبار الشخصية المتعدد الأوجه /

بناء اختبار للتفكير الناقد والتحقق من فاعلية فقراته في الكشف عن الطلبة الموهوبين /

فاعلية نموذج التقدير الجزئي في بناء اسئلة من فقرات متعددة الخطوات في مادة الكيمياء في الصف الثاني الثانوي العلمي /

تطوير اختبار رياضيات متعدد المستويات للصفوف الأساسية 3-6 بفقرات متعددة التدريج /

مقارنة فاعلية ثلاث طرق في انتقاء فقرات اختبار رياضيات محكي المرجع في المرحلة الأساسية /

فاعلية طرق منحنى خصائص الفقرة في الكشف عن الأداء التفاضلي لمتغير الجنس في فقرات اختبار رياضيات متعددة التدريج وثنائية التدريج /

القياس والتقويم : تجديدات ومناقشات/

فعالية منظومة مقترحة من الأسئلة و النشاطات التعليمية في اللغة العربية في تنمية المستويات المعرفية العليا لدى طلبة الصف العاشر الأساسي /

مستوى معرفة معلمي ومعلمات التربية الرياضية في محافظة البلقاء بمفاهيم ومصطلحات القياس والتقويم وتقديرهم لمستوى إستخدامهم لها وحاجتهم للتدريب عليها /

الخصائص السيكومترية لإختبار محكي المرجع في الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي العلمي مقدرة وفق النظريتين الكلاسيكية والحديثة في القياس /

العوامل الإقتصادية والاجتماعية و التعليمية المؤثرة في الإخفاق في امتحان الثانوية العامة في الأردن كما يحددها الطلبة والمعلمون والمشرفون ومديرو المدارس /

فاعلية طرق منحنى خصائص الفقرة في الكشف عن الأداء التفاضلي لمتغير الجنس في فقرات اختبار رياضيات متعددة التدريج وثنائية التدريج /

بناء اختبار للتفكير الناقد والتحقق من فاعلية فقراته في الكشف عن الطلبة الموهوبين /

أثر طريقة الحل والصيغة الرياضية في قدرة طلبة الصف الثامن على حل المعادلتين الخطيتين بمتغيرين في مدارس مديرية التربية والتعليم لمنطقة اربد الثانية /

الظروف الملائمة لاستقرار اعضاء هيئة التدريس في الجامعات العربية /

فاعلية القياس التكيفي في تقويم التحصيل في مبحث الأحياء للصف الثاني الثانوي العلمي في الأردن /

فاعلية نموذج التقدير الجزئي في بناء اسئلة من فقرات متعددة الخطوات في مادة الكيمياء في الصف الثاني الثانوي العلمي /

تطوير بنك فقرات في العلوم العامة باستخدام أساليب المعادلة الافقية المستندة إلي نظرية الحديثة في القياس /

التقويم في التربية الخاصة /

تطوير اختبار رياضيات متعدد المستويات للصفوف الأساسية 3-6 بفقرات متعددة التدريج /

مقارنة فاعلية ثلاث طرق في انتقاء فقرات اختبار رياضيات محكي المرجع في المرحلة الأساسية /

صيغ الارتباط القانوني المستخلصة بين مجموعة من متغيرات القدرات المعرفية ومتغيرات التحصيل لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن /

بناء مقياس متعدد الأبعاد للقدرات المعرفية للتعرف على صعوبات التعلم وتشخيصها للفئة العمرية من (8-11) سنة /

أثر استراتيجية المهمة المستندة إلى تعديل مصادر العزو في الكفاءة الذاتية والأداء لدى الطلبة ذوي التحصيل المرتفع والمتدني في الرياضيات /

أثر نموذج الاستجابة للفقرة وتعدد الأبعاد وطريقة المطابقة في تقدير معالم الأفراد والفقرات /

تطوير مقياس متعدد الأبعاد لتقييم البنى الشخصية لموظفين مصنفين في فئة متخصصين في الأردن /

فاعلية نموذج راش في انتقاء فقرات مقياس تقدير لتقييم أداء المعلم في مدارس وكالة الغوث في الأردن /

بناء مقياس للمهارات فوق المعرفية لدى طلبة الفرع العلمي الثانوي والتحقق من خصائصه السيكومترية وفق نظريتي القياس الكلاسيكية والحديثة /

الخصائص السيكومترية لصورتي اختبار في الرياضيات فقرات إحداهما ثنائية التدريج والأخرى متعددة التدريج وفق نظريتي القياس التقليدية والحديثة /

اشتقاق معايير لاختبارات مختارة من فقرات بنك أسئلة في مقرر الرياضيات للثانوية العامة في اليمن استنادا إلى تقديرات القدرة حسب نظرية الاستجابة للفقرة = Norming of Tests Selected form an Item Bank on General Secondary Exam Mathematics in Yemen Based on ability Estimates According to Item Response Theory/

التقويم في التربية الخاصة /

التقويم في التربية الخاصة /