Discover Knowledge Resources!

صعوبات التعلم الأكاديمية بين الفهم والمواجهة /

التعلم المستند إلى الدماغ = Brain based learning /

صعوبات التعلم /

التعلم المستند إلى الدماغ = Brain-based learning /

صعوبات التعلم /

صعوبات التعلم = Learning disabilities /

صعوبات التعلم : النظرية والممارسة /

أساسيات صعوبات التعلم /

مقدمة في صعوبات التعلم /

صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية بين الفهم والمواجهة /

نظريات صعوبات التعلم /

أساسيات صعوبات التعلم /

صعوبات التعلم في ضوء النظريات /

مدخل الى صعوبات التعلم/

أساسيات صعوبات التعلم /

صعوبات التعلم النمائية : الصعوبات الأولية والثانوية، اضطرابات تجهيز المعلومات التطبيقات التشخيصية والعلاجية /

أطفالنا وصعوبات التعلم النمائية /

صعوبات التعلم والتعليم العلاجي /

صعوبات التعلم والتعليم العلاجي /

صعوبات التعلم : النظرية والممارسة = Learning disabilities : theory and practice /

صعوبات التعلم لدى الأطفال والراشدين /

أطفالنا وصعوبات التعلم النمائية /

تطوير برنامج تدريبي مستند إلى النظرية المعرفية السلوكية واستقصاء فاعليته في تحسين مهارات التقرير الذاتي لدى الطلبة من ذوي صعوبات التعلم /

فاعلية إستراتيجية التدريس التشاركي في تنمية مهارات الكتابة الإملائية لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية بمدينة الرياض /

أساسيات صعوبات التعلم /

دليل بطارية مقاييس التقدير الشخصية لصعوبات التعلم /

بناء برنامج تعليمي باستخدام الوسائط المتعددة وقياس فعاليته في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية/

أساسيات صعوبات التعلم /

عسر الكتابة : [الديسغرافيا] : الدليل العملي في التشخيص والعلاج /

صعوبات التعلم في ضوء النظريات /

صعوبات التعلم /

الإرشاد النفسي لذوي العجز المتعلم وذوي صعوبات التعلم : تطبيقات عملية /

فاعلية برنامج تدريبي قائم على السيكودراما في خفض المشكلات السلوكية والانفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم /

فاعلية نموذج فارك VARK في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى طالبات صعوبات التعلم /

صعوبات التعلم : النظرية والممارسة = Learning disabilities : theory and practice /

فعالية برنامج إرشادي قائم على الإرشاد المتمركز حول العميل لتنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم النمائية في المرحلة الثانوية /

صعوبات التعلم والتعليم العلاجي /

صعوبات التعلم بين التعليم والتفكير /

صعوبات التعلم : المفهوم ـ التشخيص ـ الأسباب ـ أساليب التدريس واستراتيجيات العلاج /

مركز الضبط وعلاقته بالتقرير الذاتي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم /

مهارات التعلم والتفكير /

الذكاءات المتعددة وتعلم الرياضيات : نظرية وتطبيق /

أساليب التعليم والتعلم النشط /

التعلم والتعليم الصفي /

أثر برنامج تعليمي - تعلمي مبني على نظرية التعلم المستند الى الدماغ في تطوير القدرةعلى التعلم الفعال /

تعلم كيف تتعلم : رؤى تربوية بين التنظير والتجريب /

استراتيجات التعلم وعلاج أطفال ذي النشاط الزائد وتشتت الانتباه /

التعلم من خلال الخدمة في النظرية والممارسة : مستقبل المشاركة المجتمعية في التعليم العالي /

التفكير والتعلم والذاكرة في ضوء أبحاث الدماغ /

التعلم : مفاهيمه، خصائصه، نظرياته /

من رواد المدرسة العلمية التربوية الإسلامية : الدكتور عبد الرحمن النقيب 1942-2004 : دراسة وتحليل وتقويم /

نظريات التعلم /

تعلم كيف تتعلم /

التعلم النشط وجودة التعليم /

تعلم التجريد : استراتيجية لبناء القدرات والكفايات /

علم النفس النشط : التعلم النشط-البرنامج الإثرائي /

العمليات المعرفية وتجهيز المعلومات /

طرائق تدريس العلوم الإسلامية/

التعلم النشط والتفكير الابتكاري /

المواءمة من أجل التعلم : استراتيجيات لتحقيق فعالية التعليم /

وحدة إثرائية مقترحة قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى تلميذات صعوبات التعلم /

أثر حفظ القرآن الكريم في تنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض /

فاعلية استراتيجية خرائط التفكير في تنمية مهارات الكتابة الإملائية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط /

واقع تطبيق الطالبات معلمات العلوم الشرعية لمهارات الأسئلة الصفية وعلاقتها بالمستويات المعرفية العليا في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية /

درجة توافر مهارات التفكير التأملي في كتاب الفقه 1 للمرحلة الثانوية نظام المقررات /

دراسة تقويمية لمحتوى أناشيد كتاب لغتي للصف الثالث من المرحلة الابتدائية في ضوء معايير أدب الطفل /

تقويم محتوي كتاب الفقه المطور للصف الاول المتوسط في ضوء معايير جودة الكتاب المدرسي /

تصور مقترح لعلاج الأخطاء الإملائية الشائعة لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية /

الدليل في تدريس اللغة العربية /

المشكلات التي تواجه معلمات اللغة العربية في تدريس مقرر الكفايات اللغوية في المرحلة الثانوية /

برنامج قائم على المدخل القصصي وفاعليته في إكساب طفل الروضة مهارات سرد القصة والقيم الأخلاقية /

برنامج مقترح لتدريس اللغة الانجليزية قائم على نظريات الذكاءات المتعددة وفاعليته في تنمية مهارات التواصل الشفوي لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة الرياض /

مدى توافر قيم تقدير الذات في كتب الحديث المطورة للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية /

فاعلية استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات الفهم القرائي باللغة الانجليزية لدى طالبات الصف الأول ثانوي بمدينة الرياض /

مستوى تطبيق معايير الجودة الشاملة في تدريس اللغة العربية لدى طالبات التربية العملية بكلية اللغة العربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية /

مدى تمكن معلمات الحاسب الآلي للمرحلة الثانوية من مهارات التدريس اللازمة لتنمية التفكير الناقد لدى طالباتهن في ضوء أهداف المادة /

برنامج تدريبي قائم على البنائية وفاعليته في تنمية مهارات تدريس القراءة للفهم والسرعة لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بجامعة الامام محمد بن سعود الإسلامية /

وحدة إثرائية مقترحة قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى تلميذات صعوبات التعلم /

مدى توافر مهارات الفهم الاستمتاعي في كتابي لغتي الخالدة للصف الثاني المتوسط /

فاعلية دمج استراتيجيتي خرائط المفاهيم وخرائط التفكير في تنمية استيعاب المفاهيم النحوية ومهارات التفكير الاساسية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بمدينة تبوك /

تحليل الأنشطة والأسئلة في كتاب لغتي الجميلة المطور للصف الرابع الإبتدائي في ضوء مهارات التفكير الأساسية /