ربابعة، علي محمد أحمد & أبو لاوي، أمين موسى. (2009). أثر استراتيجيتي التدريس التشاركي والحوار والطريقة الاعتيادية في التحصيل وتنمية التفكير التأملي في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن = the effect of collaborative learning strategy, dialogue and the traditional method on Jordan secondary students<U+2019> achievement and reflective thinking in Islamic education course. جامعة عمان العربية، كلية التربوية والنفسية العليا، قسم مناهج التربية الإسلامية وطرق تدريسها،.
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)ربابعة، علي محمد أحمد و أبو لاوي، أمين موسى. أثر استراتيجيتي التدريس التشاركي والحوار والطريقة الاعتيادية في التحصيل وتنمية التفكير التأملي في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن = the Effect of Collaborative Learning Strategy, Dialogue and the Traditional Method on Jordan Secondary Students<U+2019> Achievement and Reflective Thinking in Islamic Education Course. عمان، الأردن: جامعة عمان العربية، كلية التربوية والنفسية العليا، قسم مناهج التربية الإسلامية وطرق تدريسها،, 2009.
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الطبعة الثامنة)ربابعة، علي محمد أحمد و أبو لاوي، أمين موسى. أثر استراتيجيتي التدريس التشاركي والحوار والطريقة الاعتيادية في التحصيل وتنمية التفكير التأملي في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن = the Effect of Collaborative Learning Strategy, Dialogue and the Traditional Method on Jordan Secondary Students<U+2019> Achievement and Reflective Thinking in Islamic Education Course. جامعة عمان العربية، كلية التربوية والنفسية العليا، قسم مناهج التربية الإسلامية وطرق تدريسها،, 2009.