شحادة، سحر حسن عودة & الجادري، عدنان. (2012). بناء برنامج تعليمي مستند إلى الفلسفة البنائية وقياس فاعليته في معالجة المفاهيم البديلة في تعلم العلوم وتنمية التفكير التباعدي لدى الطلبة =: Building an Instructional Program Based on Constructivism and Measuring its Effectiveness on Curing the Alternative Concepts in Learning Science and Developing Students Divergent Thinking. جامعة عمان العربية، كلية العلوم التربوية والنفسية، قسم المناهج وطرق التدريس،.
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)شحادة، سحر حسن عودة و الجادري، عدنان. بناء برنامج تعليمي مستند إلى الفلسفة البنائية وقياس فاعليته في معالجة المفاهيم البديلة في تعلم العلوم وتنمية التفكير التباعدي لدى الطلبة =: Building an Instructional Program Based on Constructivism and Measuring Its Effectiveness on Curing the Alternative Concepts in Learning Science and Developing Students Divergent Thinking. عمان، الأردن: جامعة عمان العربية، كلية العلوم التربوية والنفسية، قسم المناهج وطرق التدريس،, 2012.
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الطبعة الثامنة)شحادة، سحر حسن عودة و الجادري، عدنان. بناء برنامج تعليمي مستند إلى الفلسفة البنائية وقياس فاعليته في معالجة المفاهيم البديلة في تعلم العلوم وتنمية التفكير التباعدي لدى الطلبة =: Building an Instructional Program Based on Constructivism and Measuring Its Effectiveness on Curing the Alternative Concepts in Learning Science and Developing Students Divergent Thinking. جامعة عمان العربية، كلية العلوم التربوية والنفسية، قسم المناهج وطرق التدريس،, 2012.