Al-Khrisheh, T. D., & Al-Koumy, A. a. A. (2008). The effect of instructional strategy and cognitive learning style on Jordanian EFL University students' reading achievement and motivation for reading=: أثر استراتيجية التدريس وأسلوب التعلم المعرفي في تحصيل طلبة الجامعات الأردنية في الفهم القرائي والدافعية تجاه القراءة بالإنجليزية كلغة أجنبية. Amman Arab University,Faculty of Educational Studies, Department of Curriculum and Methods of Instruction.
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)Al-Khrisheh, Taisir Dayij, و Abd al-Salam A. Al-Koumy. The Effect of Instructional Strategy and Cognitive Learning Style on Jordanian EFL University Students' Reading Achievement and Motivation for Reading=: أثر استراتيجية التدريس وأسلوب التعلم المعرفي في تحصيل طلبة الجامعات الأردنية في الفهم القرائي والدافعية تجاه القراءة بالإنجليزية كلغة أجنبية. Amman, Jordan: Amman Arab University,Faculty of Educational Studies, Department of Curriculum and Methods of Instruction, 2008.
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الطبعة الثامنة)Al-Khrisheh, Taisir Dayij, و Abd al-Salam A. Al-Koumy. The Effect of Instructional Strategy and Cognitive Learning Style on Jordanian EFL University Students' Reading Achievement and Motivation for Reading=: أثر استراتيجية التدريس وأسلوب التعلم المعرفي في تحصيل طلبة الجامعات الأردنية في الفهم القرائي والدافعية تجاه القراءة بالإنجليزية كلغة أجنبية. Amman Arab University,Faculty of Educational Studies, Department of Curriculum and Methods of Instruction, 2008.