Maharimah, S. M., & Al-Shuayr, A. (2008). The effect of the direct versus translated writing approaches on EFL secondary stage students' writing performance in composition in Jordan and their attitudes towards these approaches=: أثر أسلوبي الكتابة المباشرة والكتابة المترجمة على الأداء الكتابي في اللغة الإنجليزية (كلغة أجنبية) لطلبة المرحلة الثانوية في الأردن وإتجاهاتهم نحو الأسلوبين \. Amman Arab University (Amman, Jordan).
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)Maharimah, Samirah Mahmud, و Awatif Al-Shuayr. The Effect of the Direct Versus Translated Writing Approaches on EFL Secondary Stage Students' Writing Performance in Composition in Jordan and Their Attitudes Towards These Approaches=: أثر أسلوبي الكتابة المباشرة والكتابة المترجمة على الأداء الكتابي في اللغة الإنجليزية (كلغة أجنبية) لطلبة المرحلة الثانوية في الأردن وإتجاهاتهم نحو الأسلوبين \. Amman, Jordan: Amman Arab University (Amman, Jordan), 2008.
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الطبعة الثامنة)Maharimah, Samirah Mahmud, و Awatif Al-Shuayr. The Effect of the Direct Versus Translated Writing Approaches on EFL Secondary Stage Students' Writing Performance in Composition in Jordan and Their Attitudes Towards These Approaches=: أثر أسلوبي الكتابة المباشرة والكتابة المترجمة على الأداء الكتابي في اللغة الإنجليزية (كلغة أجنبية) لطلبة المرحلة الثانوية في الأردن وإتجاهاتهم نحو الأسلوبين \. Amman Arab University (Amman, Jordan), 2008.